打造“舞台上的思政课” 让铸牢中华民族共同体意识教育有形有感有效

近年来，内蒙古自治区教育系统深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和对内蒙古系列重要讲话重要指示精神，将铸牢中华民族共同体意识贯穿立德树人全过程、各方面，全面推进“大思政课”建设，着力破解传统思政教育“单向灌输多、双向互动少”“理论说教多、情感共鸣少”的育人瓶颈。通过主题演讲、诗歌朗诵、舞台剧、大合唱等艺术展现形式讲好内蒙古各族群众交往交流交融的历史佳话和新时代伟大实践的生动故事，将思政教育从教室讲台延伸至舞台、音乐厅、剧场，创新打造“舞台上的思政课”思政育人品牌，推动思政“小课堂”与社会“大课堂”深度融合，让铸牢中华民族共同体意识教育更加有形有感有效。

打破课堂边界，让铸牢中华民族共同体意识教育从“讲台”走向“舞台”

铸牢中华民族共同体意识教育要“有形”，首先要让教育内容可看、可感、可触，让学生在教育场景中真实感知中华民族共同体的历史脉络和精神力量。内蒙古各级各类学校突破以教室讲台为中心的传统思政教育形式，将育人空间延伸至剧场、音乐厅和实景实境，打造集舞台编排、故事演绎、歌声旋律于一体的“沉浸式”思政课堂，提升思政教育的感染力和吸引力。

内蒙古自治区教育厅将“舞台上的思政课”作为推进铸牢中华民族共同体意识教育的重要抓手，推动形成覆盖全区各级各类学校的舞台思政育人矩阵。举办“强国复兴有我”音乐厅里的思政课，通过朗诵、歌舞、情景剧等形式开展爱国主义教育。以校园一日德育为主线，打造“种在心里的光”生活中的思政课，将课堂教学、课间活动、研学实践等育人场景搬上舞台，集中呈现铸牢中华民族共同体意识教育的日常实践成果，让抽象的教育理念转化为可感知的生动场景。

各地各校同步积极探索。呼伦贝尔市组织学生在满洲里国门下展演《界河边的誓言》，将舞台思政课的场域拓展至草原深处、国门口岸；内蒙古艺术学院将专业排练厅、实验剧场全部面向思政课开放，实现专业教学空间与思政教育空间的功能融合；内蒙古民族大学定期举办“音乐厅里的思政课”专场演出，让思政教育从教室走进专业艺术空间，使学生在高雅艺术氛围中接受思想洗礼。

深耕本土资源，让铸牢中华民族共同体意识教育从“舞台”直抵“内心”

铸牢中华民族共同体意识教育要“有感”，关键在于以情动人、以心润心，让学生在情感共鸣中认同中华民族共同体的价值理念。内蒙古积极打造“石榴红”“北疆绿”“航天蓝”“国门金”特色思政品牌，深耕本土丰富的民族团结历史资源、红色文化富矿和新时代伟大实践生动案例，为学生讲好内蒙古故事。包头师范学院以“三千孤儿入内蒙”的历史佳话为蓝本，精心打磨原创舞剧《我们的母亲在草原》，并将其纳入学校新生入学教育和毕业教育环节，覆盖全体学生，使铸牢中华民族共同体意识的种子在观演中深植学生心田。赤峰大学以“红色文艺轻骑兵”乌兰牧骑为题材创排原创歌舞剧《红色嫩芽》，在舞台上重现一代代乌兰牧骑队员“迎风雪、冒寒暑，以天为幕布、以地为舞台”的奋斗历程，将乌兰牧骑精神作为铸牢中华民族共同体意识教育的生动教材。

讲好用活身边故事。组织“红色校史故事”征集活动；邀请“大国工匠”“最美教师”“民族团结进步模范”等本地行业模范代表进校园宣讲；创新开展“宣讲+话剧”“宣讲+舞蹈”“宣讲+快板”等形式的全区大学生理论宣讲展示活动；指导各地各校编创有温度、有力量、有情怀的舞台思政精品，增强铸牢中华民族共同体意识教育的说服力和感染力。内蒙古农业大学附属学校深挖红色校史，编创以本土科研工作者扎根北疆、服务“三农三牧”为主题的校园剧，展现内蒙古从“一棵草”到“一杯奶”全产业链科技自立创新的故事。内蒙古师范大学将“北疆楷模”事迹搬上舞台，创排舞蹈诗剧《最美星空》，讴歌新时代奋斗者的精神风貌，激励广大师生在全面建设社会主义现代化国家新征程中贡献力量。

这些取材于内蒙古大地的鲜活故事，使思政教育既有历史厚度又有时代温度，让广大师生在艺术浸润中厚植家国情怀，在思想共鸣中砥砺强国之志，切实增强了铸牢中华民族共同体意识教育的实效性。

深化实践育人，让铸牢中华民族共同体意识教育由“入心”内化为“入行”

铸牢中华民族共同体意识教育要“有效”，根本在于学生思想上有认同、情感上有归属、行动上有体现。内蒙古创新实践育人机制，通过组建学生社团、开设特色课程、组织学生创作展演比赛等方式，引导学生参与“舞台上的思政课”创作、排练和演出的全过程，在“做中学、演中悟、创中信”，实现从知识接受到价值内化、从情感认同到行为自觉的转化。

在创编中深化认知。呼和浩特市新城区苏虎街实验小学创立“苏虎石榴籽剧社”，以传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化为切入点，剧社师生通过创、编、排、演原创剧《追梦》，将载人航天精神、科学家精神具象化为一个个动人的故事，推进学校思政教育课程创新，在各级各类的展演中带动广大青少年传承载人航天精神。扎兰屯市第七中学师生利用课余时间研读史料、打磨剧本、深入社区寻访历史见证人，创作出《照片里的光——呼伦贝尔的青春回响》原创校园剧，在舞台上通过“民族记忆墙”上的照片串联起各族群众守望相助的鲜活故事，深化了对中华民族共同体的理解和认同。在展演中提升实践能力，乌海职业技术学院组织学生创排情景剧《匠心逐梦》，以大国工匠的成长故事为题材，引导学生在舞台上感悟工匠精神，展示专业技能。锡林郭勒职业学院创排歌舞剧《草原上的红色轻骑兵》与乌兰牧骑惠民演出相结合，走进牧区、服务群众，用实际行动践行铸牢中华民族共同体意识。

内蒙古以“舞台上的思政课”构建起“知—情—意—行”相统一的铸牢中华民族共同体意识实践育人模式。学生在参与中完成了从客体到主体的角色转变，铸牢中华民族共同体意识不再是抽象概念，而成为学生在亲身实践中自主建构的精神认同。

构建长效机制，扩大“舞台上的思政课”品牌影响力

以项目化培育激活创作源头。每年设立自治区校园原创文化精品思政专项，支持各地各校开展铸牢中华民族共同体意识主题校园精品舞台思政创作，组织专家评审遴选优质项目，并给予经费支持，展演效果突出的予以成果认定，保障优质舞台思政作品的持续产出。自治区培育的《我们的母亲在草原》入选教育部“2025年度高校原创文化精品”，并在上海高校开展巡演，覆盖区内外师生一万余人次；打造《爱向苍穹》“航天蓝”原创思政话剧，面向中学和大学师生展演；组织《桃李湖畔》《北疆红烛》《创业》等原创校史剧专场展演。举办全区中小学“籽籽同心 剧映中华”铸牢中华民族共同体意识经典校园剧展演活动，指导12盟市打造“一地一特色”校园剧，13部优秀作品同台展示并纳入全区优质思政教育资源储备库，在各类活动中安排巡演展演，形成了“创作一批、储备一批、展演一批”的良性循环。

以常态化展演贯通育人链条。全面推进“大思政课”建设，深入实施高校原创文化精品进校园工程，开展“礼敬中华优秀传统文化”品牌活动，指导各地各校用学生喜闻乐见的方式打造“沉浸式”思政课堂。在开学季、国庆节等重要时间节点举办全区教育系统同上一堂思政大课活动，将各地各校打造的思政品牌活动搬到舞台上，面向盟市和高校领导干部、教职工、大中小学生展演，实现学校间、地区间、校地间的互学共鉴，扩大优质思政育人资源的覆盖面。比如，鄂尔多斯市搭建校级展演、旗区会演、市级集中展示三级舞台平台，形成“班班有剧目、校校有展演、年年有精品”的常态化格局；兴安职业技术大学联合兴安盟乌兰牧骑打造沉浸式思政课《北疆红韵》，构建“舞台即课堂、演绎即教学”新型思政阵地。

以一体化建设扩大辐射效应。建立“高校引领、校地协同、学段贯通”的大中小学思政教育一体化工作机制，推动“舞台上的思政课”从校内走向校外、从一域走向全域。成立北疆数智思政联盟，发起“识见北疆”大思政课研学实践圈共建倡议，整合校地资源。各地各校举办一体化实践成果展演，打造“场馆里的思政课”“剧场里的思政课”“音乐厅里的思政课”，比如赤峰大学联合赤峰市中小学打造“玉龙寻根·同心筑梦”思政课一体化教学展示；内蒙古民族大学与通辽市、兴安盟14所中小学开展跨学段集体备课，共同孵化舞台思政剧目；兴安职业技术大学联合乌兰牧骑打造沉浸式思政课《北疆红韵》，覆盖全校师生并面向中小学开放观摩；内蒙古大学创业学院与呼和浩特市玉泉区共建“场馆里的思政课”，指导小学生排演红色情景剧《刘洪雄》；鄂尔多斯市东胜区打造“暖城东声”全民思政课品牌，推出3部“舞台上的思政课”，依托264个文明实践阵地深入社区巡演，累计覆盖群众20余万人。“舞台上的思政课”让铸牢中华民族共同体意识教育在更广阔的基层阵地落地生根。

“舞台上的思政课”是内蒙古推进大中小学、家校社、知信行一体化建设的创新实践。从高校的精品舞剧到中小学的校园剧展演，从音乐厅里的红色合唱到剧场里的故事演绎，从师生共创的舞台实践到覆盖全域的品牌矩阵，一场场精彩的“舞台上的思政课”让铸牢中华民族共同体意识教育从抽象概念转化为生动体验，从知识传递升华为情感认同，从课堂学习延伸到生活实践，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力支撑。

（作者单位：内蒙古自治区教育厅综合保障中心）

责任编辑：徐杨